35 agosto 2000 más Argumentos ¿comentarios?

Subamos al carro de las nuevas tecnologías El Gobierno ha manifestado su intención de modernizar el país mediante la incorporación de nuevas tecnologías a la gestión pública y a la producción económica y cultural, y ha enfatizado la importancia que tiene su inclusión en el sistema educativo. Al mismo tiempo crece la conciencia sobre la relevancia de los cambios tecnológicos y cada día más se escucha decir que entramos a la sociedad del conocimiento, que es necesario elevar el nivel promedio de educación y que es preciso asegurar sistemas de capacitación permanente que permitan dar cuenta de la rapidez de los cambios tecnológicos. Por ejemplo se estima que cada 18 meses queda obsoleta la mayoría de los computadores.     Las nuevas tecnologías pueden cambiar la vida, las ideas y las costumbres de las personas al reducir el tiempo de las comunicaciones, facilitar y realizar en tiempo real los intercambios entre grupos situados a gran distancia. La simplificación de los procesos y la disminución de los precios de los computadores, por ejemplo, permiten a muchas más personas acceder a la enorme cantidad de información que circula en el espacio virtual.     Sin embargo, el acceso a las nuevas tecnologías no es universal ni inmediato. La cultura, las desigualdades sociales, las diferentes modalidades de socialización de hombres y mujeres, la calidad del sistema educativo y el grado de segregación sexual del mercado de trabajo y de la educación influyen en el acceso y uso de las personas a las tecnologías.     Argumentos para el cambio quiere participar en este debate llamando la atención sobre el gran potencial transformador de las nuevas tecnologías y sobre los problemas que inciden en el acceso y uso de la misma. Las nuevas tecnologías pueden contribuir a colocar a las mujeres en un pie de mayor igualdad con los hombres al abrir por ejemplo nuevas oportunidades de trabajo, pero si no estamos alertas también pueden reproducir su situación de discriminación.

Sabía que... en Chile, el 70% de los usuarios de Internet son hombres y el 30% son mujeres. En Brasil, el 54 % son hombres y el 46% mujeres.

La tecnología refleja la sociedad actual Las nuevas tecnologías no se instalan en el vacío. Aunque Internet no tiene todavía el impacto masivo de las tecnologías de fines del siglo XIX como la electricidad y el motor de explosión, propicia cambios sustantivos en la forma de relación entre la gente, grandes amistades e incluso nuevas parejas se han establecido mediante Internet, y se pueden mantener redes entre personas ubicadas en lugares alejados. Igualmente, permite el acceso a la información y al conocimiento que se está produciendo en distintas partes del mundo en forma más directa e inmediata, cambia la manera de hacer negocios y de tomar decisiones políticas. Las redes electrónicas han venido a democratizar la comunicación y la información en la medida en que cualquiera que acceda a un computador puede encontrar en Internet la información que requiere o comunicarse con otros de manera horizontal, interactiva y descentralizada.     La incorporación de tecnologías transforma los procesos de trabajo, organizándolos frecuentemente de manera más flexible. Al mismo tiempo que hace desaparecer algunos puestos genera otros nuevos. Estos cambios pueden ampliar las posibilidades de los grupos que tienen mayor dificultad de adaptarse a jornadas de trabajo muy largas o acceder a un mercado laboral caracterizado por una rígida división de funciones por sexo. No obstante, la mayor productividad derivada de la tecnología depende de la posibilidad y disposición de los trabajadores a aprender y de su capacidad de adaptación a circunstancias nuevas.     Ahora bien, el acceso a las nuevas tecnologías no es ni universal, ni instantáneo y resulta de la estructura social presente en los distintos países. Una vez más se reproduce la brecha entre países ricos y pobres, entre sectores sociales al interior de un país y por supuesto entre hombres y mujeres. En Chile por ejemplo, sólo el 2% de la población tiene acceso a Internet, cifra que en el conjunto de América Latina no sube del 15% y en España llega sólo al 12%. Estudios mundiales muestran que si bien la conexión a Internet tiene una tasa de crecimiento significativa entre las mujeres, en especial entre las adolescentes y mujeres mayores de 55 años (liberadas éstas últimas de las responsabilidades domésticas que deben abordar a edades más jóvenes), su presencia todavía es minoritaria. Por otro lado, las mujeres utilizan Internet en mayor medida para obtener informaciones precisas que les facilite la vida y no dedican mucho tiempo a incursionar en una variedad de sitios sino que vuelven a aquellos que conocen y que les ahorran tiempo y dinero. Los hombres, en cambio, navegan libremente e incursionan por diferentes sitios.     Por otra parte, si bien las mujeres usan crecientemente la tecnología, se mantienen rezagadas en el campo de su desarrollo. En Estados Unidos, a pesar de los avances allí experimentados en la incorporación a carreras consideradas masculinas, sólo el 10% de los estudiantes en ciencias computacionales son mujeres. La educación juega un papel importante en profundizar las diferencias entre hombres y mujeres y la presencia mucho menor de mujeres en aquellos sectores que producen o incorporan innovaciones tecnológicas impide el acceso de las mujeres en igualdad de condiciones.     Finalmente, las propias mujeres pueden autolimitarse al desconfiar de sus capacidades, aceptar sin crítica los estereotipos sexuales y no atreverse a enfrentar el desafío que significa apropiarse de las nuevas tecnologías.

Sabía que... en América Latina sólo entre el 10 y el 15% de la población tiene los recursos para ser usuario activo de Internet.

Las mujeres pueden ser protagonistas Para cualquier grupo social convertirse en actor en la escena pública del país implica en primer lugar tener un discurso, vale decir, contar con la posibilidad de desarrollar sus puntos de vista, difundir sus ideas, proponer alternativas de solución a sus problemas desde el lugar en que se ubica. Las mujeres pueden lograrlo en la medida en que definan en forma independiente sus intereses, desarrollen sus discursos y los proyecten hacia la sociedad. Por ejemplo, hasta hace pocas décadas se daba muy poca importancia a las diferencias de formas de vida y oportunidades entre hombres y mujeres en el momento de definir los problemas sociales y de diseñar políticas públicas. Las políticas de vivienda, de transporte, de trabajo entre otras, se elaboraban a partir de la experiencia masculina. Fue gracias a la organización de las mujeres, la producción de conocimientos y de propuestas, que estas diferencias y desigualdades entre hombres y mujeres se hicieron visibles.     Las mujeres desde hace años incursionan cada vez más en los campos del arte, la cultura y el conocimiento y desarrollan sus puntos de vista sobre los problemas públicos. Las nuevas tecnologías de la información son un medio para facilitar ese avance. Internet puede ser una herramienta estupenda para permitir que la producción de las mujeres circule en esta red y para que ellas puedan comunicarse entre sí, intercambiar información especializada, diseminar los resultados de investigaciones, organizar campañas de denuncia, recoger y difundir propuestas. Su naturaleza horizontal y descentralizada se adapta en forma ideal a las necesidades de las coordinadoras y redes, y ya existen experiencias importantes de grupos de mujeres que han creado su sitio web o portales. Sabemos que algunas habilidades femeninas como realizar simultáneamente varias actividades, abordar las tareas de forma minuciosa y rápida y sobre todo utilizar la inteligencia y la habilidad manual se ajustan muy bien a estos medios.     Pero para lograr que las mujeres se apropien de la tecnología será necesario aprender no sólo a hacer uso de ella sino también, conocer cómo se produce y funciona. Para que ello ocurra es necesario seguir promoviendo cambios en un sentido de mayor equidad en la posición de la mujer y avanzar en la generación de una cultura de igualdad de oportunidades y equidad social que elimine los estereotipos sexuales vigentes, estimule el desarrollo de las mismas capacidades en hombres y mujeres y favorezca el desarrollo de sus motivaciones y aspiraciones de movilidad en el mercado laboral.

Algunas propuestas constructivas Para las mujeres Desechar cualquier prejuicio sobre la dificultad del uso de las tecnologías. Las mujeres podemos. Capacitarse para tomar ventaja en aquellos sectores que más nos interesan profesionalmente considerando toda la gama de posibilidades incluyendo la alta tecnología. Entrar a los computadores de una manera lúdica y no como ¡otra tarea que nos cae encima! Descubrir en Internet las redes de mujeres. Crear nuevos sitios sobre la mujer. Incorporar a Internet nuestros conocimientos, experiencias, investigaciones, publicaciones y toda la información de actividades de las mujeres. Para el Estado, el sistema educativo, las empresas Velar por que no se discrimine a las mujeres en la educación, ni en los programas, ni en las aulas, ni en los libros de texto, al incorporar los temas relativos a nuevas tecnologías. Asegurar el acceso a la información y la capacitación de niños y niñas, hombres y mujeres en igualdad de oportunidades. Incentivar y facilitar el ingreso a computadores y redes electrónicas. Tomar medidas para impedir que la discriminación que hoy existe en el mercado laboral se reproduzca en la nueva economía.

Sabía que... el 85% de la población de Chile mayor de 15 años tiene déficit en lectura y en la comprensión de lo que lee.

¿Computador o computadora? Un grupo de mujeres entrevistado coincide en que el computador es masculino. Razones: Tiene mucha información pero ninguna imaginación. Se supone que tiene que ayudar, pero la mitad del tiempo él es el problema. En cuanto te decides por uno te das cuenta de que si hubieras esperado un poco más habrías tenido un modelo mejor.    Un grupo de hombres llega a la conclusión de que el computador es femenino. Razones: El lenguaje que utiliza para dialogar con otro computador es completamente incomprensible. Guarda el más mínimo error en memoria para sacarlo en el momento más inoportuno. En cuanto te decides por uno te das cuenta de que tienes que gastar la mitad de tu sueldo en accesorios.

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Argumentos para el cambio     ISSN 0717-2346 una publicación del: CEM (Centro de Estudios de la Mujer) Purísima 353, Santiago, Chile teléfono: 777 1194, fax: 735 1230, correo-e: cem@cem.cl http://www.cem.cl Esta publicación cuenta con el apoyo financiero del Instituto de la Mujer de España.